• תיאטרון

    במגמה לתיאטרון מתרחש תהליך למידה ייחודי ושונה, כצפוי במגמה מן התחום האומנותי.

    מטרת המגמה היא ליצור, במשך שלוש שנים, קבוצת לימוד המתנסה גם בסדנאות מעשיות, כמו, משחק, תנועה ובימוי, וגם למידה עיונית.

     

    באמצעות החיבור בין החלק המעשי לבין החלק העיוני ילמדו התלמידים להכיר את שפת התיאטרון ואת תהליכי ההפקה בתיאטרון, את ההיסטוריה של התיאטרון, סוגים שונים של תיאטרונים ומשחק, יחסי קהל במה, וכן יטעמו מתחומי אמנות נוספים הנושקים לאמנות התיאטרון.

    במסגרת תוכנית הלימודים ייצפו התלמידים בהצגות של תיאטרון רפרטוארי, כחלק מחובותיהם במגמה. התלמידים ישלמו עבור כרטיסים להצגות ועבור הנסיעה לתיאטרון.
     

    תוכנית הלימוד

    יחידה ראשונה- שפת התיאטרון: התלמידים ילמדו שלושה מחזות: שנים מתורגמים ואחד ישראלי.

     

    יחידה שניה- פרשנות מחזות מהקלאסיקה המערבית- טרגדיה וקומדיה: התלמידים ילמדו את הטרגדיה "אדיפוס המלך" מאת סופוקלס וטרגדיה אחת נוספת מאת שייקספיר. התלמידים ילמדו קומדיה אחת מאת שייקספיר ואחת מאת מולייר.

     

    יחידה שלישית- משחק: תיאוריה ומעשה: התלמידים יכירו לפחות שתי תיאוריות משחק שונות זו מזו. התלמידים יגישו מונולוג או דיאלוג ודפי עמדה.

     

    יחידה רביעית- התיאטרון המערבי והישראלי במאה ה-20, וה-21.

     

    שלוש חטיבות מתוך:

    1. התיאטרון הריאליסטי

    2. התיאטרון האפי

    3. תיאטרון האבסורד

    4. המופע הפוסט מודרני

    5. סוגיות חברתיות בדרמה והתיאטרון הישראלי (חטיבת חובה)

     

    יחידה חמישית- הפקה תיאוריה ומעשה: התלמידים יכירו שתי תיאוריות בימוי, ויעלו הפקה קצרה (30 דקות), זו תועלה פעמיים.

    פעם בפני בוחנים חיצוניים בשעות הלימוד ופעם בפני קהל של חברים והורים. כמו כן, יגישו התלמידים ספר בימוי.
     

    מבחנים

    בכיתה יא' ו-יב' - מבחן בגרות מעשי- 2 יח"ל.
    בכיתה יב'- מבחן עיוני- 3 יח"ל.
    סה"כ: 5 יח"ל.

    על מנת לאפשר לתלמידים עבודה סדנאית מעמיקה ומהנה מוגבל מספר התלמידים ל-24.


    תנאי קבלה

    ראיון אישי.
    יועדפו תלמידים עם ציון 75 ומעלה בספרות.